Gioved\u00ec 19 dicembre, a meno di una settimana dalle vacanze natalizie, il gruppo dibattito si \u00e8 riunito per parlare di un tema piuttosto intricato: la scuola forma e dovrebbe formare persone o lavoratori?<\/p>\n\n\n\n
Riguardo alla prima domanda (la scuola forma persone o lavoratori?) l\u2019opinione pi\u00f9 condivisa \u00e8 stata quella che afferma che sia tutto condizionato da tre elementi principali: dai professori che si hanno, e quindi dal metodo di insegnamento dell\u2019insegnante (se si fanno collegamenti con l\u2019attualit\u00e0 o no, se si pensa strettamente ad insegnare a vivere a futuri lavoratori e studenti universitari o anche a futuri cittadini e persone), dall’indirizzo di studi scelto, quindi dipende se \u00e8 stato scelto un indirizzo pi\u00f9 di studio e con materie pi\u00f9 di studio e umanistiche come la maggior parte dei licei, oppure qualche indirizzo pi\u00f9 tendente a preparare gli studenti per il lavoro come l\u2019istituto professionale o tecnico.<\/p>\n\n\n\n
Il terzo elemento da cui dipende la risposta alla prima domanda \u00e8 l\u2019alunno stesso: se l\u2019alunno sperimenta la scuola in modo pi\u00f9 attivo e quindi vivendo l\u2019ambiente scolastico al massimo, cercando di fare collegamenti con l\u2019attualit\u00e0 anche da solo, visto che spesso a lezione si riescono solo ad accennare i fatti senza spiegarli in modo approfondito, ne uscir\u00e0 anche come persona oltre che lavoratore. Al contrario invece un alunno che vive la scuola in modo pi\u00f9 passivo, facendo il minimo indispensabile e solo ci\u00f2 che ritiene strettamente collegato alle sue materie di indirizzo, uscir\u00e0 dalla scuola avendo assemblato poco sull\u2019ambiente che lo circonda se non gli aspetti relativi a ci\u00f2 che gli interessa, e quindi sar\u00e0 perlopi\u00f9 formato nell\u2019aspetto lavorativo rispetto a quello personale.<\/p>\n\n\n\n
Ci siamo poi posti la seconda domanda (la scuola dovrebbe formare persone o lavoratori?) e la nostra posizione \u00e8 dipendente dall\u2019indirizzo scelto: il liceo dovrebbe concentrarsi di pi\u00f9 dal punto di vista della persona piuttosto che del lavoratore, mentre il tecnico e il professionale, ovviamente, dovrebbero focalizzarsi sul formare lavoratori, ma sempre con una base (maggiore \u00e8 meglio \u00e8) che si focalizza sul creare la persona. Soprattutto perch\u00e9 alla fine delle scuole superiori molti cambiano completamente strada, scegliendo indirizzi opposti all\u2019universit\u00e0, dato che ci ritroviamo a scegliere quello che vorremmo seguire da ragazzini, a 13\/14 anni, e quindi spesso ci ritroviamo a fare scelte sbagliate condizionate da opinioni altrui oppure semplicemente perch\u00e9 non siamo ancora sicuri di ci\u00f2 che vorremmo fare.<\/p>\n\n\n\n
A un certo punto per\u00f2 ci siamo ritrovati a riflettere riguardo alla standardizzazione della vita: effettivamente dopo alla scuola si pensa a se stessi o come lavoratori o studenti, eppure non sono le uniche due strade. Per quanto un lavoratore debba per forza essere anche una persona, una persona non per forza deve essere un lavoratore.<\/p>\n\n\n\n
Eppure anche ci\u00f2 varia in base alle nostre visioni, poich\u00e9 la visione del \u201clavoratore\u201d pu\u00f2 cambiare in base a se si intende un lavoratore che pensa di pi\u00f9 al profitto e alla sua figura individuale, o al lavoratore che cerca di aiutare gli altri e pensa a se stesso come alla fonte di qualcosa che potrebbe dare al mondo per migliorarlo.<\/p>\n\n\n\n
Possiamo quindi concludere dicendo che effettivamente le risposte a queste domande sono molto variabili e dinamiche, eppure bisognerebbe avere sempre una base a scuola che ci forma come persone innanzitutto e poi come lavoratore.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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